Organismos genéticamente modificados

Bajo el concepto de organismos genéticamente modificados (OGM) se agrupan plantas, animales o seres unicelulares cuyo genoma fue enriquecido por uno o más genes extraños a la especie modificada. Pueden distinguirse 3 familias de OGM, cuyos respectivos riesgos y ventajas no son comparables.

En primer lugar, los OGM unicelulares cultivados en fermentador, la mayoría de los cuales genera sustancias de uso medicinal (vacunas, hormonas, etc.). Nadie los cuestiona porque el sistema funciona (ventaja demostrada) y se encuentra bajo control (riesgo tolerado). Entre los OGM comerciales éstos son los más "presentables". Luego figuran las plantas o animales que han sido genéticamente modificados con el fin de crear herramientas vivientes para la investigación. Estos OGM de uso científico están confinados a criaderos especializados y sujetos a una estricta reglamentación. Al igual que los OGM anteriormente mencionados éstos son relativamente bien vistos por la sociedad (salvo por quienes se oponen a la experimentación animal). Finalmente, desde hace diez años, se plantea la cuestión de las plantas genéticamente modificadas (PGM), de interés agroalimentario o industrial. Se producen en campos y luego la mayoría de ellas son consumidas por animales de cría o por humanos. Estas PGM presentan numerosos problemas, inexistentes en los demás OGM: seguridad medioambiental, biodiversidad, salud, economía rural. Problemas similares se plantearán con los animales de cría genéticamente modificados (peces, mamíferos) desde el momento en que los liberen en la naturaleza.

El sueño de crear especies quiméricas mediante la mezcla de genomas, alentada por la expectativa de enormes ganancias para la industria de las biotecnologías, se basa en el reduccionismo genético: el genoma sería el "libro de la vida", el "programa de los seres vivos": cada gen correspondería mecánicamente a una proteína, etc. Todas estas nociones simplistas fueron refutadas por la investigación básica, así como por las sorpresas de las innovaciones: varios genes pueden contribuir a la síntesis de una proteína; la naturaleza de una proteína depende de factores externos al genoma; todo OGM puede desarrollar caracteres imprevistos por interacción del transgén con el genoma del anfitrión.

Como se puede entender éste tipo de modificación genética aún se encuentra en un proceso de experimentación con la consiguiente peligrosidad que esto significa si se utiliza masivamente. Es responsabilidad de los estados legislar respecto de la utilización de esta tecnología, teniendo en cuenta que fácilmente, de no tomar las precauciones, un cultivo común puede ser contaminado con semillas genéticamente modificadas provenientes de un cultivo vecino de PGM. Interesa, naturalmente, cuánto se debatido en nuestro país sobre este tema que presenta controversias en la actualidad y mucho más en el futuro.

¿Qué hacer con los dineros excedentes del cobre?

En la clase de Orden Social estabamos tratando la unidad de economía y se nos pidió realizar un ensayo respondiendo a la pregunta, ¿Qué hacer con los dineros excedentes del cobre? debido al alto precio que ha mantenido el metal. Mi composición es la siguiente:

Sin duda hoy por hoy las necesidades son muchas pero, seguramente, si se pretendiera satisfacer todas ellas, no se lograría el bienestar en ninguna, no obstante los altos excedentes del cobre.
Desde este punto de vista creo que se debe apuntar hacia el futuro invirtiendo aquel dinero en educación principalmente y con el objetivo claro de alcanzar grandes avances en innovación, tanto de los sistemas educativos que permitan llevar a cabo un desarrollo sustentable, como en tecnología, que permita el posicionamiento de un valor agregado consistente para una economía futura saludable.
Ambos aspectos llevan una estrecha relación, ya que uno es el instrumento por el cual se puede alcanzar el otro, no obstante otro elemento que pueda relacionarse.
De esta forma, en educación, utilizaría el dinero para insertar nuevos profesionales a la competencia laboral desde las escuelas municipalizadas hasta la enseñanza media particular subvencionada, con el objetivo de garantizar la buena calidad de los docentes. Además aumentaría el aporte fiscal directo a los colegios para prestar ayuda y revertir las deficientes condiciones de algunos de ellos. En este sentido pretendería por ejemplo, que los cursos no superaran los 30 estudiantes, proporcionar infraestructura adecuada a las necesidades de cada colegio, etc. Crearía un aparato fiscalizador de la calidad pedagógica amparado en una legislación adecuada que mida con ojo crítico el conocimiento y no aspectos cuantitativos, para esto generaría otro sistema que investigue el destino del aporte del estado en relación a proyectos de desarrollo institucional y pedagógico.
Con respecto al desarrollo tecnológico, fomentaría la investigación en aspectos fundamentales del conocimiento que busquen transversalmente contribuir a la innovación en tecnología, esto a través del financiamiento de proyectos desarrollados en las universidades tradicionales las que pretendería organizar de manera que cada una profundizara en un tema específico.
El desarrollo de innovación y tecnología no sólo compete a las universidades, sino a todas aquellas personas o empresas particulares que se desenvuelven en materias de esta índole, a ellas beneficiaría con aporte en préstamos fiscales a bajas tasas de interés para fomentar su proliferación.
Sin duda uno de los problemas más importantes y que más afectan al común de los chilenos es el de la salud, y no lo puse como prioridad en mi ensayo porque creo que es un tema que no se debe abordar desde una situación de “vacas gordas” como se ha comentado en algún medio de comunicación. Este es un tema que debe tratarse habitualmente generando instrumentos que permitan llevar a cabo un buen sistema de salud que contribuya al bienestar de la población. Son inaceptables las condiciones en las que funcionan algunos centros asistenciales, las interminables colas y la escasez de médicos. Por lo que creo que debe financiarse, no a partir de dineros excedentes sino como prioridad de los dineros básicos de funcionamiento del gobierno.Volviendo al tema principal pienso que de conseguir los objetivos establecidos para la educación y el desarrollo de valor agregado en innovación y tecnología, generaríamos condiciones muy propicias para generar retroalimentación en educación por ejemplo y para implantar mejores sistemas en salud y en otras condiciones sociales.